目录
论语
寻求变革之心陈学军;1视野
基于大数据的区域教学评价实践研究熊善军;4-8
线上教学的反思与实践张晓冰;9-12专栏_幸福教育的样子
现在的时代就是黄金时代——集团化办学的常州经验杨九俊;13-16专栏_新时代教育十论
论新时代课程改革的趋向陈国安;17-20人物
建构学生自主行走的课堂——“锚点”探究教学法的十年探索李明刚;21-25
起“锚”，远航！李明刚;26-27课题
儿童小课题俱乐部的运行与管理李婷;28-31
小学语文戏剧化学习的意义和实践路径杨建英;32-35
“故事农场”：一所乡村小学的特色文化追求张冬香;36-39课程
融媒体阅读：新时代校园传统阅读文化建设的转型升级唐晓芳;周超;40-43
综合实践活动生活化主题开发初探许萍;44-46教学
主题式古诗词品读的实践与探索褚晓泓;47-49
多维对话：建构融合性音乐课堂的有效途径陈娴;王备;50-52
学生提问：课堂教学不可缺少的环节窦正虎;53-55
浅谈经典诗词在小学音乐教学中的运用杨一帆;56-58
提升农村小学英语课堂参与度的路径探究刘蒙蒙;59-61案例
小古文结构化思维教学的“四步八环”——以《两小儿辩日》的教学为例曹丽萍;62-65
作后指导的五个“走向”——以习作《记一次游戏》的教学为例徐栋;66-68幼儿教育
游戏精神：幼儿园集体教学活动的灵魂肖海月;69-72
幼儿园微项目课程的实践与探索肖菊红;73-75年度关注·统编教材如何教（9）
二次开发：初中语文名著阅读的有效教学策略——以部编教材必读名著《朝花夕拾》为例赵武杰;76-79
人物速写·李明刚2
泰兴市黄桥初中教育集团 以文化人,打造美好教育81