目录
专访
高质量发展:江苏基础教育的时代追求——专访江苏省教育厅副厅长顾月华颜莹;3-8
百家论坛
劳动文化回归视域下的学校劳动课程建设帅宁华;9-13
论学科育人及其价值的开发与转化袁国超;14-17
名家视点
拓建e学习空间,打造道德与法治课堂新样态赵淑明;18-23
教改前沿
挖掘育人价值 实现育人目标叶伟锋;孙敏;24-28
向真而行:指向学生学习力进阶的童真课堂的整体建构赵建华;29-33
热点探究
五育并举视域下普通高中的课程统整——以南京市大厂高级中学“和雅课程”为例康红兵;34-37
埋下一颗热爱民族音乐的种子——“文化自信”视阈下中国民族音乐教学实践华晓明;38-41
教师言语惩戒的失范表现及改进策略张先义;42-46
回归宗旨 多元合作 改革评价——浅谈教育科研协同创新路径孙莉华;47-50
教学探索
诗教的双线组织功能及发挥汤建英;51-55
基于物联网技术的儿童项目学习的实践与思考方晓明;惠晓婷;56-58
命题视阈中良构与非良构情境的比较研究朱立新;陈谊强;59-65
基于儿童视角的小学诗教校本化实施探究杨香朵;66-70
实践共同体:新建小学种子教师生长的创新平台杨艳;71-76
“文化自信·江南文脉”校本课程的开发与实施朱晴怡;77-80
南通市经济技术开发区实验小学教育集团 为学而来 向真而行
2
常州市第二实验小学 育人:为课程独特价值的挖掘与转化而教
81