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百家论坛
后疫情时代家校社协同育人的高质量发展路向马骏骙;熊登秀;3-6
深度学习实施的背景、原因及教学建议王有鹏;7-11
名家视点
基于“儿童认知风格”的教学设计研究荀步章;12-18
教改前沿
法治教育实践活动助力中小学生法治素养提升顾润生;19-25
秋白精神迭代传承 学子品格赓续绵延——“江南燕”红色基因的新时代传承行动吴建亚;张海英;26-30
博物:助力儿童的美好未来——统整理念下儿童博物课程建设王丽;31-35
热点探究
依托信息技术,构建道德与法治课堂学习共同体宋梅;陈美兰;36-40
小学语文前置性作业设计调查:问题与改进建议牟奕蒙;41-45
表现性评价在初中名著阅读教学中的运用严青;46-49
互动视域下幼儿园课程资源的开发与利用曹玉兰;50-53
综述
幸福教育实践研究二十年回顾与展望——基于全国幸福教育实践研究成果的分析
臧琴;54-60
教学探索
隐喻式写作教学的内涵、特征及教学策略从晓;61-63
在语文味中涵养家国情怀——革命文化主题单元教学策略研究陆文红;64-67
知智交融:古诗词学习任务驱动的灵魂——以初中统编教材古诗词教学为例徐树忠;68-72
拼图阅读在小学英语阅读教学中的运用张璇;73-76
主题统整活动课中学生高阶思维能力的培养李金梅;77-80
博物的世界,儿童的未来
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秋白精神引领,百年传承育新人
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