目录
论语
“双减”：把童年还给儿童许林;1
视野
基于学情分析的弹性作业设计周坤亮;4-8
对话教学视域下课堂导入的困境与突围陈晓庆;9-13
专栏_幸福教育的样子
“领学制”：别开生面的儿童数学课堂杨九俊;14-16
专栏_我在一线
不要和问题站在一起郭文红;17-19
人物
立“体”育人：学校体育的坚守与回归金海滨;20-25
让体育站到“C位”金海滨;26-27
学校
落实“双减”政策的学校实践路径杨发勇;姚丽丽;28-30
指向学习内生动力提升的教学策略改进蔡巧英;31-34
教学
初中数学在线作业与评价系统的建构与应用张宇;35-40
基于语文要素有效建构的结构化教学设计探究瞿卫华;41-45
学旅驿站：小学综合实践活动的校本路径王德健;46-48
试论“双减”政策下的英语作业设计纪亚娟;49-52
本刊消息
“年度关注·课后服务进行时”征稿启事52
案例
习作单元精准教学的实践探索——以统编小学语文教材四年级下册第五单元教学为例徐同涛;53-57
“外转-内化”循环德育模式的建构——以小学德育班本课程建设为例毛云飞;王立均;58-63
幼儿教育
幼儿故事表演活动的组织形式与支持策略杨优优;64-67
同一课程资源多维度开发实践研究——以桑树资源的开发为例李敏娟;68-71
读书
基于“一体三维”的语文教育回望与前瞻——《语文教育回望与前瞻》述评邵克金;72-74
年度关注·一堂好课
生命成长视域下的小学数学好课样态万英;75-78
写点
让时间更有意义朱华忠;79-80
人物速写·金海滨
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南京市北京东路小学分校红太阳小学 颂百年党恩 育红色新苗
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