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百家论坛
从模仿到变革：人工智能时代教学范式的转型祝蕾蕾;3-7
批判性思维教学：意蕴、特征及建构路径吕海霞;杨钦芬;8-12
后疫情时代的教育发展：机遇与挑战——基于OECD报告《新型冠状病毒正在怎样改变着教育？》的解读马晓华;13-16
名家视点
正本启思：小学数学教学的本然之道黄芳;17-23
教改前沿
于永正语文教学思想的内涵与区域传承查晓红;24-28
花育：“自然” 而为的校本实践行动裴瑞英;谢红英;29-34
仁爱教育：丰润学生的心灵张晓冰;35-40
课题博览
基于活动理论的信息技术学习活动设计与实施曹恒来;41-46
幼儿科学微项目活动的内涵、特征与实践肖菊红;47-51
由数汲理·化知为行：“数育法”的内在机理与学科实践彭慧;52-56
德育研究
高中阶段开展担当教育的有效策略陈宗亭;王杰华;57-60
“教为不教”理念下小学生自我管理能力培养的策略陈俊竹;61-63
项目式学习理念下的主题班会设计与评价李帆;64-67
专题探索
“双减”政策背景下教师教学角色的重构黄睿;吴义昌;68-72
“双减”背景下的学科拓展课程建构唐玉辉;73-76
实践育人：“双减”背景下初中教育教学体系重构的未来走向韩建芳;骆波;77-80
综述
“数学文化”研究20年：成果与展望张定强;王金燕;81-86
调查
社会主义核心价值观融入小学德育课程教学的现状调查王雅丽;杨文婷;87-92
初中生情绪调节自我效能感与心理健康的关系研究蒋红;93-97
教学探索
语用型阅读教学“境”与“径”的探寻徐同涛;98-101
设计制作类综合实践活动中的深度学习钱炜;102-104
主题意义探究下的英语语篇教学设计与反思——以译林版七年级上册Unit 4 Reading为例浦晓红;105-108
序进教学：构筑目标、内容、认知、过程一致的数学教学凌建青;李新;109-113
指向抗挫折能力培养的科学实验教学金卫国;曹文佳;114-116
小学语文教材“多层嵌套式”分析策略周保湘;117-120
仁行天下 爱满校园2
花香润童年 携手向未来
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