目录
本期聚焦·区域产教融合研究
产教融合的苏南模式：基于区域比较的视野田志磊;3-8
中职升学导向对县域产教融合的冲击及其应对李源;9-12
基于产教融合的现代学徒制课程群建设——以商务助理专业为例屠旻;董燕;13-16
学术视野
问题与应对：“双减”背景下的教学变革段志贵;倪娟;胡梦迪;陈雯雯;17-21
基于教育人工智能的教育生态及其构建黄菲菲;22-27
教育家研究
德育课程的生活论根基——重温鲁洁先生生活论德育思想冯建军;28-32
引导儿童生活的建构——鲁洁先生生活论德育思想的活态传承孙彩平;33-37
人物
创新导向下教师实践共同体的价值、要素与培育余颖;38-43
一名二代校长的角色觉醒余颖;44-45
课程建设
农村高中“深度体验”课程开发的实践探索——以江苏省上冈高级中学体验课程为例谈万余;46-49
科学实践导向劳动课程的设计与实施——以“敬食养德”劳动实践课程为例沈宁;50-55
职业教育
县域中职教师参与乡村振兴的调查研究徐鸿洲;56-58
职业院校非遗课程思政育人路径思考臧其林;李慧;59-61
中等职业学校德育实践路径探析洪淼;兰惠玲;62-65
学前教育
融合现代信息技术的幼儿科学探究黄建;66-68
立足儿童需要的幼小衔接策略设计赵莹莹;69-71
教学探索
审辩式学习：儿童数学学习的创新路径孙欣;72-76
适合的作业还会是负担吗？——“双减”政策下适合性数学作业设计与实施程香;77-81
多维支持培养小学生语文思维发展自动力王蓓伦;82-86
地理核心素养导向的学习目标确定与表达金成伟;87-90
年度关注·“双减”新视点
“双减”时代农村留守儿童家庭文化资本的缺失与应对陆韵;傅安妮;杨玥;91-96